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如何做好学生思想工作

   ——郑州校区王囡

  鉴于我校办学的特殊性,班级学生不同年龄阶段,不同思想层次,做好学生思想工作至关重要,是保障学校各项工作顺利进行的根本,是端木严谨治学,求真务实办学态度的体现,是促进未来学前教育事业的保障。

  一、 看准机会,选择最佳时期,进行思想教育
作为一名教育者,首先应该理解学生感情,尊重学生人格,在平等立场上同他们谈话、交往,在交往中寻找教育时机,只要平时注意调查研究,摸准学生的思想脉搏,掌握学生心理活动规律,善于捕捉教育时机,教育工作就会更加主动。

  二、 与学生建立朋友关系

  平时对学生还要用心、用情。我们思想工作的对象是活生生的人,而人的思想是一个异常复杂的世界。要了解学生的内心世界,必须与学生感情交融,我觉得观察时不妨与学生打成一片。只有“爱之愈深,关之愈切”才能“知之愈细”。这要求我们要关心体贴学生,消除学生对班主任和其他老师的恐惧心理和敌对情绪。在平常,体察、关怀学生学习、生活上的困难,急其所急,成为他们的知心人,这样他们才能说实话、讲真话,这样他们也愿意接受班主任和其他老师的严格要求。

  在具体的思想工作过程中,要重视做工作的时机和方法。例如,可以采用个别谈心、讨论、班会、典型示范、随机教育等方式。

  个别谈心时,要因时因地因人因事而异,“对症下药”,不能千人一面,搞一刀切。谈话时,可以针对日常生活中发现的具体问题,一事一议,就事论事,做到尊重事实,对问题不夸大,也不缩小,对学生应该不抓辫子,不扣帽子。还要坚持说服而不是压服。更要注意措辞,善于疏导,不堵塞;要善于引导,但也不能放任自流;要使学生容易接受,杜绝讽刺、挖苦等。

  讨论时把学生经常遇到的、带有普遍性的问题交给学生讨论,教师在此过程中加以引导,这样有利于锻炼学生的自我教育。

  典型示范:用优秀学生或先进模范人物的事迹教育学生,使学生从先进典型中吸取精华,激发学生的上进心和荣誉感。这样可以起到“拨亮一盏灯,照亮一大片;以点带面,推动全盘”的功效。

  另外,我认为做学生思想工作时,要重视培养学生的“自觉性”。培养学生的自我教育、自律能力,使他们自己严格要求和约束自己,我想,“管是为了不管”,这才是思想工作的最佳效果和最终目的。

  最后,还要学会发挥家长的作用,形成教育合力,对学生双管齐下。

  我在做学生思想工作时,可能因为年轻气盛,容易犯一些急躁冒进的错误,有时知道该怎么做却做不到应该达到的程度。如对“旧病复发”的关注不够,不能及时巩固,有时也对一些问题缺乏遇见性,做不到以“预防”为主,及时给学生“敲警钟”,这是我急需改进和提高的。

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